מתכוני בישול, גסטרונומיה ב שנות ה-20

גונסאלו Avello, גורמה, סופר ו שדרן רדיו, מועבר במתכונים שלהם בהומוריסטית איחוד רדיו, תחילה רדיו הפועלים ב ספרד, ב- 1920 ו- 30 בתכנית 'קולינרי מתכונים מאת ד גונסאלו Avello' שלו. המתכונים שלך מועברים בין Haute cuisine של העידן האירוניה scathing והם מאוד כיף לקרוא, וכדי לתת לנו חזון מרגש של המנהגים הקולינריים של הזמן. צאצאיהם דיגיטציה, פרסום אלה מתכונים באתר האינטרנט שלנו, אם אתה רוצה להעיף מבט. בשנת 1916 עשה שיתוף פעולה בספר המפורסם "מעשי המטבח", מנואל María Puga ו- Parga "picadillo", ידידו האישי, ופורסם לראשונה בשנת 1905 וכי אפילו עדיין ממשיך להתפרסם היום, הוא מתפאר תערובת בין גסטרונומיה הומור המגדיר אותו איך דופן וייחודית. בספר זה שהוא פרסם מתכון שלו, או כיצד לבשל אדים הרכבת, מתכון נחמד שיגרום לנו לשמור על חיוך לאורך כל את הקריאה שלו. בתקופה ארוכה של שני עשורים כמו שדרן רדיו איחוד, להנפיק גלי רדיו הראשון כי קימט מתכונים מצחיק בשמי בשם, או ניסויים כביכול, כי לא יתבזבזו, גם לאור weeklies של התקופה ונתן הרבה הרצאות והיום יום הם קריאה מאוד נחמד ואינפורמטיבי על המציאות החברתית של הזמן.

אין צורך להעיר הערות על אופן הרבה שבמטבח התפתח משנות ה־20 עד היום, אשר נחשב אמנות, אשר ספרד נמצאת בחוד החנית בזכות דמויות כמו Ferrán Adriá, Arola סרז'י ואמנים אחרים מעולה כל כך הרבה. ב radiorecetas.com שאנחנו רוצים לכבוד זה ידע, מדוע, במקביל לפרסום של צרורות היקר של גונסאלו Avello, אנחנו מתכוונים ליצור לקהילה מקוונת עבור חובבי גסטרונומיה. אנחנו אוהבים לאכול, אנחנו אוהבים לבשל, נוכל ליהנות ממנו, אנו לא שוכחים דבר אחד: בישול הוא שמחה לזולת. אודות המחבר: Radiorecetas.com מציע לקהילה מקוונת מתכונים קולינרית, בישול ותוכן אחר קולינרית. למד להכיר את הביקור שלנו

בדיקה ידנית של Disfasias (MED)

מבוא. יש מגוון רחב של שפת תינוקות בדיקות הערכת כיסוי דיבור, היבטים דקדוקי פונולוגית שמטרתם האבחון של פתולוגיות שונות. עם זאת, מעטים מהם ממוקדים לבחון פתולוגיה מסוימת לעומק, וכדי הרבה פחות ליצור אסטרטגיות טיפול באמצעות הרקע שנאספו. כדי ליצור מבחן הבדיקה מיועד רק סוג אחד של הפרעה ומטרות עבורו הוכחה כזאת שאנו מספקים מידע ליצירת גישות טיפוליות לדעת היטב סימפטומים ומאפיינים ספציפיים שלהם. אנו משתמשים גם בסיס תיאורטי כלשהו אשר אנו תומכים, אשר מאפשרים לנו לבנות מודל כדי לבחון את הסימפטומים ולקבוע אפשריות כיווני טיפולית. במאמר זה אציג את המבנה של מדריך של בחינת לאחד פתולוגיות החידתיים ביותר, מנקודת מבט שלי, ואת אשר יוצר בלבול רב בקרב אנשי חינוך ו בריאות, כאב הראש. קו המיתאר של מדריך זה הוצג לראשונה את הסמינר שפה: הצעה חדשה של מטרופוליטנה המקצוענית במדעי החינוך (UMCE) באוקטובר 1996 (סנטיאגו צ'ילה). רקע כללי.

Dysphasia. כאב הראש היא הפרעה חמורה, וספציפי המאופיינת על-ידי טופס במועדן של ארגון שפה או לא להתקיים יחד עם הגרעון המשויכת לו, כגון ליקוי השמיעה, הנפש, מנוע או הפרעות רגשיות, לא אלה פתולוגיות להיות הגורם להפרעה. (ראה מאמר סקירה של Dysphasia). טפסים של תקשורת של disfasicos ילדים. ביחס בצורה של איש הקשר של הילדים disfasicos Ajuriaguerra (1970) מתאר שני סוגים. 1. תחילה מאופיין להיות מילולית ומופנם, משתמשת ביטויים פשוטים ואין על כמה equiparidad בין הבנה וביטוי.

הביצועים שלו הוא שטוח למדי מבלי וריאציות. 2. הסוג השני משתמשת ביטויים מורכבים, רשלנית עם סדר המילים, יש הבדל גדול בין הבנה וביטוי. הביצועים שלו הוא משתנה מאוד. התנסותו. ניתן לחלק את הסימפטומים לשוניים ולשוניים. חלק מן התסמינים הלשוני הבולט ביותר הם: O Ecolalias: echolalia מוגדר כסוג של שפה ללא-תקשורת, אשר באה לידי ביטוי על-ידי החזרה על מילים או ביטויים של מורו מיידית או שנדחו. אתה מעוניין בבמאמר זה? ניתן להוריד אותה כאן: לבקר:

יצירת אתר האינטרנט שלך

ליצור את אתר האינטרנט שלך ולהצליח בחיים שלך, באתר שלי תלמד כיצד ליצור את אתר האינטרנט שלך ולהתחיל לעבוד מן הנוחות של הבית שלך מתחיל להרוויח כסף טופס באתר האינטרנט על פי כיצד לעבוד עם גוגל כדי כיצד להשתמש כמה המשרד משלם לך כדי למכור שלהם מאמרים אראה שהיא החברה תשלמו פחות לרכישת התחום שלך איתם בנוסף לכך רק לטעון לחודש ו לא 6 חודשים כמשרד מסוימים דורשים עם החברה הזו כי אני אראה ניתן לשלם בכל חודש מתחיל היום לבקר באתר שלי בו אני אראה לך חינם קצת מידע, כמו גם להציע את הספר הדיגיטלי שלי קואה להראות אותך צעד אחר צעד כ- credar אתר האינטרנט שלך רק דיאז או semanas.google הענק באינטרנט מנוע החיפוש הטוב בעולם הסיבה בספר שלי אני אראה לך כיצד לעבוד עם גוגל, כמו גוגל נותן העבודה כך תנצח עם, חברה זו מסייעת לך לא רק המופיע באתר האינטרנט שלך ברחבי הרשת עם מסעות זה נותן לך אם כי נותן עבודה כי הוא לא סיבה מדוע ייתכן מאוד פופולרי בעולם הזה של האינטרנט מתחילה לעבוד עם זה מנוע חיפוש פרסום לא רק לספר לך איך עובד עם gooogle אבל עם חברות אחרות אשר לשלם לך גם, אבל אפשרות זו מראה את זה לך בספר שלי דיגיטלית וכן שהיא סיבה גדולה לעבוד עם גוגל חיפוש במנוע מספר 1 ברחבי האינטרנט, מתחיל לעבוד עם גוגל בספר שלי אני אראה לך בתור. ספר דיגיטלי זה אומר לך דרך קלה יותר להפוך לאוטומטי את המוצרים הדיגיטליים שלך אומר לך כיצד לעבוד עם נרקומן e שחברה זו לאוטומטית משלוחים של ספרים דיגיטליים נרקומן e היא אפשרות מצוינת אם ברצונך למכור מוצרים דיגיטליים באתר האינטרנט שלך מלבד כי זה זול מדי ונותן לך שבוע חינם כך אתה יכול לנסות, אפשרות זו הוא אחד הטובים ביותר כדי למכור את המוצרים שלך מבלי לשלוח אותם שלך, המערכת עושה זאת עבורך באזור גיב ספר דיגיטלי צעד אחר צעד כמו שלך הסימן קופצים לך עם נרקומן e ולהתחיל למכור מוצרים דיגיטליים באתר האינטרנט שלך במהירות e נרקומן כמו האפשרות הטובה ביותר כדי להפוך לאוטומטי את המוצרים הדיגיטליים שלך.

כיצד להיות מה שאנחנו חושבים

איך להגיע להיות מה שאנחנו חושבים כנראה רבים מאיתנו קראתי מספר ספרים ומאמרים על איך להשיג אושר ועושר, או לשמוע את השיחות לראות סרטונים על מוטיבציה, מטרות, הטרנספורמציה של בחיינו, ועוד. רוב החומרים הללו מתכנסת בנקודה והוא הכל נולד עם רעיון, יצירה אנושית לחלוטין כל נתפסים במוחו של אחד או מספר גברים כגון מחשב, מכונית, צוללת, ספרים, ועוד. זה אומר כי הנפש הוא בעל קיבולת יצירתי אינסופי, ניתנה על ידי אלוהים לכל אחד מאיתנו יש את היכולת להביא את יצירת משהו חדש, מעולה. כאשר אנשים מקבלים חשבון כוחה של הנפש יכולים לעשות דברים גדולים הוא נפעם יוצר רמה גבוהה של ציפייה לרצות לעשות דברים רבים, אך המציאות היא כי אם יש כזה כוח אך יש לתכנת כראוי, לדוגמה הרבה אנשים שמעו על הסוד, צורות שונות של הדברים המושכים החיים באמצעות המחשבות שלנו, כי בהחלט עובד, אבל זה הכרחי להיות תחילה כדי להתגשם מכן, למשל מישהו לא ממציא אם הוא אינו הראשון ברמת התת מודע, כיצד ניתן לפייס את המצב הנפשי הדרוש כדי להבין את הדברים שאתה רוצה?, עלינו להתמקד לחלוטין דברים שאנחנו רוצים, גם לא אחת צריך מאחלים מדי דברים בעת ובעונה אחת מכיוון יבלבל המוח או מטרות ייקח הרבה זמן כדי להתגשםמתחיל להיות אנדרו CORENTT בידו ספר אני שמח, אני ריקו מראה לנו כי יש צורך להבין את החיים שלנו ואת היקום, אנו למעשה יוצרים את כל החושים שלנו רואים, הוא די קשה להתבולל מידע עקרון, היבט אחר היא למקד את כל תשומת הלב שלנו על מה שאנחנו רוצים, להעביר אל השכל הוא בדיוק מה שאנחנו רוצים, בסופו של דבר הוא פעולה אישיהאם כל מה שקשור התכלית, למשל מישהו רוצה להיות ספורטאי, עליך למקד את תשומת לבם על כך, ראה תוכניות הקשורות הספורט, לקרוא ספרים על חייו של ספורטאים ו הכוח שלו, וכו '. אך החלק החשוב ביותר הוא פעולה לעשות כל מה שדרוש כדי להיות אתלט מוצלח. את האמת אנשים רבים הם שולל כאשר הם מגלים כי הנפש יש את הכוח, הם חושבים כי הדברים מופיעים קסום מאמץ בדרך, זה לא עובד כמו גם, בין חדש רדיקלי הוא שלנו משנה חיים גופנית ונפשית מאמצים גדולים יותר יש צורך להתגשם, עבור דוגמה כאשר אנו מדברים על הסוד הם מבקשים חזרות כל הזמן חשיבה של תפוח עץ, תפוח זה יגיע לחיים שלנוהאמת שלא כל כך קורה, אבל יש תכונה חשובה; עבור הנפש של רוב האנשים לקבל תפוח הוא משהו קל מאוד, אנחנו כבר נאכל תפוחים רבים בחיים, ולאחר מכן לזכור כי מידע היא במערכת שלך, עכשיו אם אנחנו חושבים במכונית פרארי השנה, מעולם לא היו לנו משאית הם יראו כמו כי לא התקיימו כל כך בקלות מאחר לרוח מידע זה לא נמצא במערכתיש צורך לתזמן אותו ללא ספק אפשר לעשות את זה, אבל בשביל זה זה חייב להיעשות פעולות רבות אשר נשא לנפש להרשעת מחד ומאידך חילופי, כל מה שמגיע לנו מייצג חילופי, למשל מיליונרים לתת משהו אליהם (אמנות, מוסיקה, סחורות, שירותים, וכו ') כדי לשנות אותה על-ידי כסף, זה משהו שצריך להיות ברור, כל דבר שנשאף פירושו לתת משהו בתמורה מה שאנחנו רוציםכל כך הרבה דברים, וזה יכול להיות מה הופך את העולם הנפלא הזה. יכולים לצפות בסרטונים הבאים השפע: אם ברצונך ללמוד עוד אודות את החיים ועקרונות הפעולה של היקום, לובש:

לא יודע איפה להתחיל?

רבים נראים לאינטרנט כמקום שבו ליצור הכנסה נוספת, ציין, יותר ויותר, אפשרויות חדשות, הצעות עסקיות, הם נלהבים עליהם, וזה בסדר; הם רוצים להיות מסוגלים למצוא דרכים לפגוע במשהו, המאפשר להם להיות הבעלים של העסק שלהם ברשת;. אז, כמו רבים אחרים, הם חולמים, הם ilusionan, idealize. אבל, למרבה הצער, הרוב המכריע של האנשים האלה, זה סטטיסטיקות לאשר אותה, הזרועות נמוכות, אתה נכנע לפני התחלה זהה. לפני שתמשיך עם מאמר זה שאני רוצה להביע משאלה, אני מקווה כי, לזה אתה קורא את זה, לא נוצר חלק, גם כיום וגם בעתיד, נתון. יש, בין מגוון רחב של חסרונות או מכשולים שיכול לעמוד ומסבכים את החלטות, אחד בולטת בסיסית או בית ספר יסודי. הבעיה העיקרית, ורובם תכופים, יש לכן הצעות רבות, הם לא יודעים היכן להתחיל, עסק לבחור, הדבר הכי טוב.

להתחיל על הנתיב של E-commerce, ובלבול כללית, האם trascurriendo הזמן. עובר מוטציה את השגרה של קביעות באינטרנט, צ'אט או בידור בשעות משחקים להפוך מקיף ומתמשך יותר, הזמן לשעבר בילה על הרעיון המקורי שלו, חיפוש וגילוי של יזמות או עסקים אפשרויות ירידות ואת האפשרויות, יחד עם האשליה, לדהות. כמו גם הם זוהו, בשינוי וההרגלים של ניווט, זיהה גם הסיבה העיקרית למה הם מפסיקים, וזה: כי אין להם מוצר או שירות להציע, אז אתה חושב שזה יהיה מאוד קשה להתחיל פרוייקט משלו. אף פעם לא רחוק יותר מן האמת. הדבר הבסיסי הוא להתחיל, אז פעם אחת על מהעוברים ושבים, לידי ביטוי לגרדום, פעולה או כפי שאתה רוצה לומר, הדבר הוא הרבה יותר פשוט וברור ולגדול רעיונות, כמו גם את האפשרויות בכל רגע ואת התוצאות, לאט לאט התחילו להגיע. אם אין לך מוצר או שירות, לא לתת לו עוד הקפות, אתה בהחלט יכול להתחיל עם מוצרים של ספקים חיצוניים, בנוסף להרוויח עמלות מהמכירה של מוצרים אלה, באפשרותך רווחים אתר האינטרנט שלך עם Adsense. בדרך זו שאתה מקבל הכנסה אחרת, כי גם אם הוא קטן, לך יהיה מאוד מועיל, משום לשים כסף לחשבון שלך ההתלהבות ועידוד הם משתנים באופן קיצוני, אך מעל לכל, כדי ללמוד ולא כדי להפוך תיקונים ושינויים בדרך.

סוף סוף: למכור מוצרים של ספקים חיצוניים, ניצול של מגוון גדול של אותם בשל הגידול של תוכניות שותפים, היא אפשרות נוחה ויעילה שבה אתה יכול להתחיל את המסע שלך באינטרנט בחיפוש אחר עתיד טוב יותר. אם אתם חולמים ilusionaste ושעה אותך עם אינטרנט, לא לנצח, לא לרדת הזרועות שלך, קחי נשימה, דוחף בחזרה. אני אעזוב אותך אמת גדולה: מישהו אמר כי האשליה היא כל כך שימושי כמו וודאות. תמיד שומר על זה פעיל.

פריז

בגיל עשרה ושש נמלט מהבית בפעם הראשונה ועד המגדלור של שייפול ברשת קסמיה, לכיוון העיר של כל האורות: פריז. אחד חודשים ותשעה ימים אחרי זה דליפות החוצה שוב, הפעם ברגל, לבלגיה איפה שאמא שלו עושה את זה להביא את המשטרה. ב- 25 בפברואר 1871, מחזירה לעוף משם, מגיע בפריז, נשאר 15 ימים, הופך להיות, שוב, הליכה! פול ורלן קראו לו בתוך בית הספר Parnasiana חדש, שבו הוא הזמין אותו לאחר שקראתי, בזהירות, את הפסוקים שנשלח על-ידי רמבו לפני. אז מה להלן הוא אולי ההיסטוריה הומו הידועים ביותר של ספרות צרפתית, אשר מסתיים בטרגדיה של קנאה בזירה משני הקליעים ורלן איזה עצה אותו כדי רמבו בבריסל. התוצאה היא השלמתו של אחת מיצירותיו נרחב ביותר לקרוא בשם \"עונה הגיהינום\" (\"Une saison d'enfer\" או \"le livre paen\" או \"le livre ngre\").

ההגדרה של מה צריך להיות משורר יחיד כן הוא דוגמה נוספת של החוצפה שלו: \"המשורר הופך את הנסיעה אדונים ארוך, ענק, מנומקת של כל החושים. כל צורות של אהבה, של סבל, של טירוף; הוא מבקש לעצמו, הוא מתיש את כל הרעלים עצמה לא לשמור יותר consumate שלו. בל-יתואר עינויים בו הוא רוצה כל אמונה, כל הכוח על-אנושי, שבו הוא הופך להיות, בין כל, נהדר, הפושע הגדול, הרוע הגדול – וחולים הסגי העליון! – מאז בא אל הלא נודע! \".\" כמו עבודתו \"הסירה שיכור\" (\"Le Bataeu Ivre\"), הוא ממשיך לנסוע. בהחלט תמריא באביב שנת 1880 (נאלץ להבהיר כי הוא הגיע) (מקום שם נשאר אמו או Charleville או Vouziers או רוש…) לכיוון קפריסין, עדן, את הראר במקסיקו, בסופו של דבר, איפה שלהם כפות רוח היו נושאים אותו, עד שתסיימו במרסיי, עם רגל אחת הכריתה נעשתה על ידי נמק, לאחר שהייתי בסוחר שנהב והזרועות אפריקה.

קהילות למידה הוליסטית חינוך

מקסיקו ו בעולם כבר המון מחקרים בנושא החינוך, יש חשובים מסמכים לפילוסופיה חינוכית, הרבה מקרים שבו היא מציגה כי חינוך הוא לא רק לשדר ידע אמפירי או הוראות לפתח כמה עבודה או היכולת לעבוד, השכלה נדרשת כדי להיות חופשייה, מאושרת, ללמוד לחיות בהרמוניה עם עצמנו להיותעם מי שסביבנו, ועם הסביבה הטבעית, שמחזיקות אותנו. ההתפתחות האנושית המקובלת ערכות חינוך דוגמטי הם כבר לא תואם עם הרוח של התקופה הנוכחית, חינוך מסורתי מכניסטית אינה מספיקה להכין ילדים וצעירים מתמודדות עם מאה חדשה שבה מהירות השינוי משאיר מאחור את הידע הופך להיות הכרחי לחינוך היווצרות נפרד של בני אדם, הכולל רוחניות כמרכז הפיתוח של התודעה, אסתטיקה כביטוי לאמנות היופי, יחסים חברתיים ב האינטראקציה האחווה, התקדמות והרמוניה, האינטליגנציה בתור בסיס הידע המדעי טכנולוגי המאפשר את ההתקדמות לקיימות, ניהול רגשות להוביל היציבות הפנימית של יחידים, התפתחות גופנית ובריאות כבסיס לחיים מלאים. חינוך לבסיס התיאורטי של החינוך ההוליסטי הוליסטי הוא פותח על ידי ד ר רמון גאז'גוס נאוה שיצירותיו לקבוע בבירור שפילוסופית אפיסטמולוגית, פדגוגית בסיסים כדי להפוך את החינוך מערכת אוניברסלית עבור היווצרות של בני אדם וחברות לחיות בשלום עם עצמם, עם אחרים ועם הטבע. חזון חינוכי זה הוא רב-ממדי, מדורגת, multicuadrante, הוא בין תרבויות הוא רווחתן של כל היצורים, מזין המודיעין, שלווה פנימית, נדיבות, הגינות, חמלה, אחווה, קונקורד, האחריות וכדומה. כל להוביל אנשים לכיוון האבולוציה של התודעה מאצטדיון מרוכזת מטבע קיומית, שלו לרמה של התודעה mundicentrica, הבעלים של תרבות transmodern הוליסטית. החינוך ההוליסטי הוא חינוך כי צורכי האנושות, להוציא אותה לפועל דורש מאמץ גדול כדי להמיר בתי ספר קהילות לומדות אשר ניתן ליישם את החזון הזה של integrality, רוחניות ואחווה. על פי עבודתו של ד ר נאוה גאז'גוס, חינוך הוליסטי ניתן להגדיר באופן הבא: חינוך הוליסטי הוא פדגוגיה של אהבה אוניברסלית, תהליך לבני האדם השלם טופס, צינור לטפח את הטוב ביותר של הרוח האנושית. חינוך הוליסטי הוא חלק בלתי נפרד הטרנספורמציה של התודעה, דרך התנסות ישירה של הסובייקטיביות שלו זה מאפשר לנו להתעורר הידע של טבעו הרוחני האמיתי שלנו. חינוך הוליסטי הוא חיזיון רב-ממדי, מדורגת, multicuadrante מונחה לבנות סינתזה נהדר של הידע האנושי, מדע ורוחניות. המטרה של חינוך הוליסטי היא לקדם רחום בני האדם לחיות ב הלהבה של אהבה אוניברסלית עם הערכים האוניברסלים ומשפטיות והם רווחתן של כל היצורים החיים. חינוך הוליסטי שהזין המודיעין, וודאות, שלווה פנימית, נדיבות, הגינות, חמלה, רוחניות, אהבה אוניברסלית, יצירתיות, אושר, אחווה, קונקורדיה, סבלנות, אחריות, וכו '. מטרתו האבולוציה של התודעה שלהם מאפשרים התפתחות הרמונית של כל היכולות של האדם, לבנייה של עולם הרמונית והישגים בודדים. חינוך הוליסטי הוא הצינור האבולוציה של התודעה, משלב אגוצנטרי הקיומי של התרבות הפוסט-מודרנית ומודרני להכרה הוליסטית, הבעלים של תרבות transmodern. חינוך הוליסטי בנוי בכיתה ב', promotora נפרד וקבוע, למידה אשר מתייחסת התלמיד בכללותה, כיצור רגשית, קוגניטיבית, אסתטי, חברתי, גופנית ורוחנית. ב חינוך הוליסטי, הפלורליזם אפיסטמולוגית מאפשר לנו לזהות את הקשר הבסיסי בין להיות בידיעה, כי המציאות יש רמות שונות של עומק וגם כי לכל אחת מרמות אלה צריך להיות. למדה espistemologicas השונים, משלימים, עקבית, שנוסח במודל של מקיף של מבוססת ידע. חינוך הוליסטי מזהה כי האדם יש שלושה מכשירים, עיניים לדעת את המציאות: העין של הבשר, או אמפירית, דמיון או סימבולית ואת העין של רוח או מהורהר. חינוך הוליסטי הוא מבט הוליסטי של תהליכים חינוכיים במובן הרחב ביותר. זה מייעד רמות שונות של totalities האדם, הקהילה, החברה, הכוכב, קוסמוס, אם אנו מיישמים את העקרונות שתוארו אז יהיה לנו העומדים לרשותנו חינוך חדש זה בודאי יקח אותנו כדי לאתגר את הדילמות הגדול של היום, מסוגל לשאוף לחברה בת קיימא המבטיחה ההישרדות שלנו לטווח הארוך, וכמובן עם איכות חיי היום יום שאנחנו חיים את המעבר של האנושות על הטבע האנושי דרך הטבע, חברה תעשייתית לחברה בת קיימא. המעבר הזה, חינוך ישחק תפקיד מהותי, יהיה עליך מעבר מכניסטית חינוך חינוך חינוך הוליסטי, טורפים את ecoeducacion של חשיבה למודיעין, במבנה השביר של ידע על האינטגרציה של הידע, multidiciplinariedad כדי transdisciplinarity. המשימה של החינוך של עידן חדש זה צריכה לעזור לתלמידים ללמוד איך ללמוד, אוהב ללמוד כדי לראות את עצמו בתור סטודנט לטווח ארוך. משמעות הדבר היא שיש גישה שונה בעיצוב של תכניות לימודים, הוראה והערכה. בית הספר הוא כבר לא מפעל להפוך מערכת חיה. למידה טבועה בכל דבר שאנחנו עושים. כולם בבית הספר הם מורים ותלמידים כאחד. הקהילה המקומית והעולמית הוא סוף סוף בכיתה והלמידה כפי משהו נתפס מרומז כל החוויה האנושית. של תחילת המאה ה-21, מבוצעות יצירות חשובות מכוונים את פרדיגמה, למרות שאנחנו רואים הרבה אלמנטים של המודרניזם, postmodernism, אנו נכנסים, מערכת transmodern איפה הוליזם שוכב הקמתו בחוזקה מתפשטת ברחבי העולם, לפתור שאלות בסיסיות חינוך נכון כגון מהי מהות אנושית?; מהו פיתוח השלם ביותר שלך?; ? איך נעשה את זה באותה מידה הם אימוץ, יישום הצעות חיים בר קיימא בהתבסס על המחקר של קוסמוס הכולל האדם כבסיס לפיתוח. רוברט מולר, מצהיר כי הפעילות הבסיסית של החינוך הוא מדריך וללמד כל חברי משפחת האדם על הגופים מופלא, מחשבות, הלב והנשמה. לרגש עצמי כזה חייב להתבצע בתוך החברה שליו מונחה על ידי אמונה עמוקה מסענו בהיר ב כוכב לכת מדהים בתוך בלתי נתפס היקום. זה דווקא במאמץ הזה שבו אנו מוצאים את עצמנו, למצוא מערכת חינוך חדשה עבור מקסיקו לבין העולם, לבצע פעולות קונקרטיות עבור עולם של שלום, חינוך הוליסטי הוא הכלי הטוב ביותר לצורך זה אצילי. קהילות למידה בספרו אינטגרלי של חזון החינוך רמון גאז'גוס, אומר כי קהילות למידה מתייחס חינוך הוליסטי לכל המשתתפים, שני המורים כמו סטודנטים, הורים, מנהלים ומעסיקים להשתתף בתהליך של הוראה הדדית, המטרה של כל יפוצה, איפה ללמוד. המושג למידה קהילות משמש את המחנכים הוליסטית כדי לייעד בתי ספר או סביבות חינוכי מקיף, יש שני עקרונות הליבה: 1.-המוציא מן הרעיון כי בית הספר הוא לעזור לילדים ללמוד לתצוגת כל חברי הארגון חייב ללמוד. 2. לספק תמיכה ותנאים אוריינטציה כדי להקל על החוויה הרוחנית. בחינוך מבוסס על הרעיון הזה זה אומר לא! החזון הדומיננטית בעידן המודרני עם ערכיה של מטריאליזם, סטנדרטיזציה, יעילות, רווח, כוח, במקום זאת המסקנה כביש שבו במגוון מימדים אנושיים, בהקשרים המוסרית והתרבותית אקולוגית כמו גם מסלולים שונים של למידה הם הוכרו, ניסיון להבנה מדריך האבולוציה של התודעה. המכללה או הספר מקדיש תשומת לב הטיפוח של נשמתם, הופכים במקלטים לתלמידים ולמורים. משמעות הדבר היא כי בית הספר חייב להיות מערכת מורכבת של נשמות, לא כל כך הרבה מקום, אבל למצב תודעתי שבו יוכלו לפרוח. הן התלמידים והן המורים מחכים בקוצר רוח להיות בבית הספר, משום שהם חשים כי רוחם מוזנים על ידי הסביבה ישנם, כבוד, טיפול ועל קדושתך, חוקי בני האדם מרגיש, מנצחת את אהבה במקום פחד להרגיש הקשיב ברמה של הלב, יש תחושה של קהילה. בטנור הזה, ספונטניות, כיף הוא קידם את היצירתיות של סטודנטים כמורים, לקיחת סיכונים הלמידה שלהם, יש מתכונים אין למידה, לא-מילולית חשובה כמו תקשורת ישירה, כך הנוכחות שלנו יש השפעה רבה על בני, דגש על הסביבה האסתטית של הסביבה החינוכית, הוא התאמן להפיץ את האמת, המקוריות, אבל מעל לכל האחווה בין כל המשתתפים. בתי ספר משחק תפקיד חזק בהגדלת אינדיבידואליות במקום חזון משותף הצלחת, להישגים בודדים מודגשת בדרך כלל בחום הם הוראה להיות לבד, כדי להתחרות, כדי למצוא את מידת ההצלחה שלא בתי ספר, כתרבות, הם לא מקור לא מבוטל של הזהות, אבל זה הם לשים יותר דגש על הזהות האינדיבידואלית שלנובמיוחד ואיך זה קשור האובססיה שלנו עם הצלחה והישגים בודדים. (Purpel 1989) על פי טי אדוארד קלארק ג'וניור (1997). קהילות לומדות מאופיינים על ידי עקרונות אקולוגיים, תלות הדדית, הגיוון, אבולוציה משותפת. האלמנטים החשובים ביותר הם הבאים: 1.-בקהילה של למידה, תוכנית הלימודים היא החיים על כל התגלמויותיה. 2. קהילה למידה מספק סביבת למידה של תמיכה, רגיש, עם ערכים, אחראי, קבלה, אשר מגדילה את הערכה עצמית ביצירתיות אינטלקטואלית, התנהגות בלתי-אחראית. 3. קהילה למידה נועד לשקף את האינטרסים והיכולות של החניכים/התלמידים 4. – קהילה הלמידה היא שיתופי ציד 5. – קהילת למידה חורג בכיתה. 6. בקהילה למידה, הלמידה היא שיתופי כך האינטלקט ורגשות מעורבים לגמרי כל היבט של תהליך הלמידה. 7. – קהילה למידה זו אפיינה עם ההשלכות לגבי אחריות 8 – קהילה למידה מספק קבוע, עקבי והערכה נכונה באמצעות מגוון רחב של משוב. 9. אחד קהילה לומדת אנרגיות מטרה, חזון או משימה משותפת. הדבר הבסיסי ביישובים אלה הוא שיתוף פעולה במקום תחרות, הדגש על למידה: 1) התלמידים לקחת אחריות על הלמידה שלהם; (2) למידה המותאמות ליום הצרכים והאינטרסים של תלמידים; (3) התלמידים מעורבים באופן פעיל למידה במגוון רחב של הקשרי וקבוצות; (4) למידה מובנת, חלה, הפגינו והפנמתי (קופר, בויד, 1994). האנתרופולוג מרי קתרין בייטסון (1994) אומר לנו: אנחנו נקרא להשתתף בתחרות ריקוד צעדים אשר צריך להיות רק למדו לאורך הדרך לאלתור וחדשים למידה אינם תהליכים פרטית, משותפים עם אחרים בכל גיל, ולכן חשוב להכיר ולהגיב. אפילו בחוסר ודאות, אנחנו אחראים על הפעולות שלנו. ביבליוגרפיה של המאה ה-21 היזמות:.-פיטר Dabdoub Educación הוליסטית להפוך את האדם-פיליפ Educación הכנופיה שלג על החיים ועל השלום-ד ר נאוה גאז'גוס רמון. 2008 חינוך צרכים את האנושות.-ד ר רמון גאז'גוס נאוה 2008 חינוך, רוחניות-ד ר נאוה גאז'גוס רמון 2005 הנתיב של הפילוסופיה רב-שנתי. ד ר רמון גאז'גוס נאוה 2004 נפרד חזון החינוך-ד ר רמון גאז'גוס נאוה 2001 חינוך הוליסטי. פדגוגיה של אהבה אוניברסלית-ד ר רמון גאז'גוס 2003 Sabiduría אהבה, חמלה-ד ר נאוה גאז'גוס רמון 2004 10. ברוח החינוך-ד ר נאוה גאז'גוס רמון 2003 11. ללמוד להיות.-ד ר רמון גאז'גוס נאוה 2003 12. פדגוגיה של אהבה אוניברסלית-ד ר רמון גאז'גוס נאוה 2003 13. חינוך הלב ד ר רמון גאז'גוס נאוה 2001 14. אינטליגנציה רוחנית-ד ר נאוה גאז'גוס רמון 2006 15. דיאלוג הוליסטית-ד ר נאוה גאז'גוס רמון 2004 16. הפילוסופיה של הקהילות למידה.-רון מילר-F.I.E.H 2007 17. חינוך הוליסטית ואנושית טרנספורמציה.-פיליפ שלג כנופיות-F.I.E.H 2008 18. חינוך Transpersonal ותומאס של מולטי-State-רוברטס ב- F.I.E.H 19. יזמות במאה ה-21: לקראת התפתחות העסק.-פיטר Dabdoub 20 התודעה. פוליטי חוקת ארצות הברית את המקסיקני. סעיף 3 עסקים Espiriritu של המאה ה-21: לקראת התפתחות העסק התודעה-פיטר Dabdoub Educación הוליסטית עבור המאה XXI.-ד ר רמון גאז'גוס נאוה חינוך האנושות צריכה, פדגוגיה של אהבה אוניברסלית, הרוח של החינוך, הוליסטית, נפרד חזון החינוך-ד ר רמון גאז'גוס נאוה Ecoeduccion, חינוך לחיים-ד ר נאוה גאז'גוס רמון. הרוחניות בעולם פצועים. – ד ר רמון גאז'גוס נאוה חינוך הוליסטי המאה XXI. – ד ר רמון גאז'גוס נאוה החינוך טרנספורמציה וקהילות ההוליסטית האדם-פיליפ שלג הכנופיה אנתולוגיה של למידה מאמר פילוסופי קהילות למידה.

איך לכתוב חיבור

כן, אבל לפני הכתיבה כדי ללמוד קצת על צורה זו של כתוב הביטוי. מומחים מסכימים באומרו כי הוא יצירה ספרותית, ומטרתה להציג את הרעיונות של סופר על נושא בדרך, כמעט תמיד, מאוד ספציפי. לפעמים זה קצר, תכונות סגנון מזדמנים, ובכך צובר כמה ההבדל עם צורות אחרות של חשיפה. ההסבר לעיל ניתן להסיק כי ישנם שני גיבוריו העיקרי במשימה של כתיבת מאמר: הנושא, המחבר. . ובכן, בז'אנר הזה שלסופר יש חופש מוחלט להתקרב לנושא מנקודת המבט שלהם, על פי הידע שלהם, הטופס שרואה את העולם, הגודל של ערכים, ומסור באופן כללי את ההכשרה שלו בתור אדם לראות את העולם מנקודת המבט שלהם. אבל שימו לב: כאשר מישהו הקים דעתה בנוגע לבעיה חייב להגן עליה ועל הדרך לעשות אז מבוססת על טיעונים. אז שם הסופר יש את המשימה השני הכי חשוב לאחר הבחירה של הנושא, הוא מציאת ארגומנטים כדי לתמוך את המיקום כי ההנחה היא. בוא נלך על חלק ותעצרי בבית הבחירה של הנושא. הנושא הוא לא קל כמו שזה נראה בהתחלה. כדי לגלות אם נושא מתאים חייב לעמוד לפחות בדרישות הבאות: כי אתה מעניין כמחבר שיש ציבור מודאג גם לקרוא על הנושא הזה יש את האפשרות של קבלת מידע בנושא זה אתה יכול להניח עמדה כנה, בדירת וחזק. לאחר בחירת הנושא צריך להיות עדיף לספוג כמעט זהה. לכן יש צורך לעשות מחקר כדי להשלים את הידע שכבר כאשר בחרת את זה. אתה אל תזלזל כל מקור או הוגדרו יתר על המידה את המעלות של אחרים. הכל צריך להיות כמו שצריך. במקרים מסוימים באינטרנט יכול לגרום לך תרומה גדולה, אבל אחרים אולי המידע בספר הספריה הכי נשכח. לא יהיו מקרים אחדים שבהם כדאי לכוון תצפית או תוצאה דיאלוג עם אנשים גם אם הם הכי צנועים אתה יודע. אנחנו נעשה כמה המלצות על בסיס מספר הנחות: אתה יודע בבירור מה זה משפט בזמן הזה יש ערכות נושא אתה מקיף את הראש ואת רוצה (או חייב, כי לפעמים אנחנו כותבים מתוך מחויבות) לכתוב על זה.

ד'ר נחום מנדס

דבר ראשון כשמגיעים למקסיקו DF, ללכת gastroenterologist ד ר נחום מנדס Sánchez, היה trigueño לבושים בצורה מסודרת, דוקטור מושהית, של נימוסים טובים, זה נראה להיות דמות סבירה של סמלי של תרבות מוצ'ה, מצפון הפרואני. שלום ד ר Palacios! – קידם את פניי – שכבר אז היה ידוע כי קרין היה לי הכרזה ואני הייתי מחכה לפני חודשיים, אנו חובקים! , כמו שני חברים ותיקים, התחיל המפגש לנסיעה, דנים תרבויות אחיות: האינקה, האצטקים ואני מגלה שאני מכיר של הנושא, גרם לי הפתעה נעימה, אנחנו גם מדברים על פוליטיקה, ידע יותר אלן של פוג'ימורי אבל ידע, נותן טעם לזהות את האמת הזו, הזכרתי Galeno קלאודיו שדרשו כי הרופא, חייב גם להיות פילוסוף משכילים אדם לאחר הקדמה זואנחנו נדבר על המקרה הקליני, הרופא הביא השיא הקליני שלך? חקרו אותי–אם הרופא, כאן יש לי תוצאות של לימה, אנא הרשה לי ואני נתתי לו את הרשומה או ההיסטוריה הקלינית, עמד עבה משקפיים והחל לקרוא את הקובץ, Dour, בראו רגעים, לקרוא וביקש פרטים על התאונה, עירויי, האבולוציה אמר לי אני הולך לרופא שיקול!. להעביר בבקשה! u0085הלכתי והלכתי לישון, היה אלונקה בחדר הסמוך, תלבש חלוק ובחן אותי, כולל לקיחת תפקידים חיוניים ובדיקה גופנית בחודשים הקרובים וזה לאחר נתקל הוערכו על ידי מספר עמיתים היה בפעם הראשונה כי רופא בדק אותי אז בצורה מסודרת! השמלה בבקשה ובא לדבר -. אמרתי בסוף של הבחינה-ובכן אמר – יש כמה ממצאים מרכזיים, אם נישאר תוצאות אלה, אני אהיה ברור: ראשית חשוב מאוד, כמעט קריטי, היסטוריה 10 יחידות של עירוי דם לפני 18 שנה וחצי! זה כל יחידה של דם הסיכון של זיהום של 10%!1989 היה גם עדיין חוקרת את הוירוס של צהבת ג ו מעט ידוע. השני: כל השנים האלה שם אין שליטה על האפשרות הזו אבחון, למרות היותו הסיכון של אדם, אפילו יותר להיות מנתח! . השלישי: יש נזק כבד חשוב, אם ניצמד לנוכחות של דליות, דליות בקיבה, בנוסף נפיחות בכבד שהאבחנה אינה ברורה הרביעי: קלינית גלויים ההשפעות המזיקות של מחלה זו, בצקת, telangiectasias, נדודי שינה, עצבנות, hiporexia, ירידה במשקל ועוד, אני מקשיב בתשומת לב והראה את ההסכם שלי עם הניתוח של הרופא. עכשיו מה לעשות, אומר לך? (אמרתי – ולכן הוא דוקטור! – השבתי – ובכן המשיך – אנחנו נעשה את הדברים הבאים: כדי) אנו נחזור על כל הניתוח!, אנחנו צריכים להיות בטוחים של המשתנים הביוכימי. (ב) נעשה ניתוח שבוצע, כגון מבחן Fibro, וירוס גנוטיפ, עומס נגיפי ברגע אלה…אז כבר את תראי. (ג) אנו לבצע הדמיה מפורטת כולל סריקת הבטן אני חוזר, ליצור תהודה מגנטית Hepatica זלוף. בהתבסס על תוצאות אלה נוכל לראות רופא מיגל? -אם ד ר נחום הנכון! תודה לך אז הוא הקדיש את עצמו לכתוב פקודות, המליץ לי לאכול הכול, עשה proselytising עם אוכל מקסיקני, צחקנו, אמרתי שלום לא במשקל של יחיד עבור החקירה!

תיקון למניעת הריון לנשים

פעולה היא חלקת פלסטיק בז, רזה, transermico. החלק דבק מכיל את החומרים הפעילים שפורסמו ללא הרף דרך מחזור הדם. הוא שייך לקבוצה של בשילוב אמצעי מניעה הורמונליים. לעומת זאת, כי עם גלולה למניעת היריון, הקאות או שלשול לא כדי להשפיע על כמות התרופה כי הוא שוחרר מן התיקון. התיקון חייב להיות שבעה ימים בדיוק, כל שבוע במשך שלושה שבועות, ואחריו שבוע מנוחה ללא תיקון, כאשר צריך להיות התקופה. עליך לשנות באותו היום בכל שבוע, שכן היא מיועדת לפעול במשך 7 ימים. התיקון צריך לשים על עור נקי, יבש, בלי שיער על הישבן, הבטן, מחוץ הזרוע, במקום שבו אין חיכוך עם בגדים צמודים.

היעילות של התיקון דומה הגלולות, אשר הוא כ- 98%, הניהול שלה היא שבועי על העור (ישבן, התחתון הבטן, הגוף או האמה) 21 ימים לפני הווסת. כלל בסיסי הוא הפירוט של להבהיר כי תיקוני אף שנמצאת על אמהות. תיקונים, לפי יצרנים שלה, הם עמידים בפני השמש והמים, בהנחה שהם נופלים, זה יכול להיות מחודש מבלי לאבד את היעילות. יעילות ותאימות עם המדבקה למניעת הריון, עבור כל המחזור החודשי חלה שלוש רצופות תיקונים, כל אחד עם שבעה ימים, ואחריו שבוע שבו טמונה, כך הדימום החודשי על בסיס קבוע נשמרים. חוץ מזה, יש שוליים בטיחות של 48 שעות במקרה של נסיגה של התיקון שכחת את הפרופילים שלהם של יעילות המוצע של תאימות מעולה נגד גלולות למניעת הריון, בכל קבוצות הגיל, בכל הרמות, עם תאימות המשוערת של 97%, על פי מחקרים. אחד ספקות גדולים הנובעים בין גינקולוגים קשורה ישירות הידבקות של התיקון, אך מחקרים שנערכו עם מדגם של תיקונים 70.552 לאשר שלה אדהזיה משביע רצון יותר מ 95% של המקרים. הדבקה של התיקון אינה משתנה על ידי חום, לחות או בתרגיל היחידי זהירות היא לתקוע את המדבקה למניעת הריון על עור יבש, נקי, שיער, אף לאחר היישום של קרמים. גלולות, בניגוד המדבקות, ניתנת דרך הפה, אז לפני שהוא מגיע הדם חייב לעבור דרך מערכת העיכול.

לעומת זאת, מדבקות transdermal מציג כמה יתרונות שאין שיטות מסורתיות. לפיכך, כועס כל-כך לא נוח ומטריד הקאות או שלשולים אינן משפיעות על יכולתה למניעת הריון. המשתמש מחילה אותו ישירות על העור, ניתן להמשיך את חייו ללא כל אי נוחות.

Proudly powered by WordPress
Theme: Esquire by Matthew Buchanan.